Escuela 2.0

Hace unos días en clase, el profesor nos comentó que debíamos trabajar con la búsqueda de información de web y docente 2.0.para una actividad de clase.

Una vez realizada la misma  y habiendo buscado en multitud de webs  y portales  me pongo a reflexionar sobre el tema, planteándome varias ideas que me gustaría dejar reflejadas en este blog.

Para comenzar, he de definir el concepto de escuela 2.0: entendiéndose como Escuela 2.0  aquella que integra  las TIC en los centros educativos (sostenidos  principalmente con fondos públicos) y que contempla el uso personalizado de un ordenador portátil por parte de cada alumno.  Este programa intenta facilitar el acceso a Internet desde el aula y conectar a los alumnos de forma continuada. Para ello, se pretende transformar las aulas tradicionales en aulas digitales (donde se dispondrá de pizarras digitales, infraestructura  infraestructura tecnológica y de conectividad básica a Internet que permitirá abrir las aulas a la realidad).

A la pregunta de ¿Los docentes de hoy están preparados para este tipo de escuelas? Esta es una duda que me gustaría resolver, pues este tipo de escuela requiere un perfil de maestro que en muchos casos no se asemeja con lo que "encontramos" en las aulas. Según tengo entendido, un docente 2.0 tiene como características la capacidad de  potencializar las herramientas que ofrece la web 2.0 (presentación de documentos, blog, redes sociales, publicación de vídeos y fotografías, wikis,…). Lleva a cabo una metodología constructivista: fomenta el aprendizaje activo, es un facilitador de conocimiento, hace uso activo en las comunidades virtuales y colabora con los alumnos. Y quizás, lo máximo que se acerca un profesor "de ahora" a las nuevas tecnologías en el aula es en el uso de la pizarra digital.

Este programa ,que está subvencionado por el estado, me parece muy adecuado para la época de tecnología e información en la que está sumergida la sociedad, pues la educación no puede ir por detrás de las necesidades de la población, aunque llevar a cabo un tipo de enseñanza que rompe con lo establecido tradicionalmente y que supone unos costes económicos considerables no está al alcance de muchos centros (públicos principalmente), pues la conocida "crisis" a tenido como víctima el sistema educativo.

Aquí es donde surgen las incoherencias, pues la tecnología y la sociedad avanzan a la par mientras que la educación va quedando atrás, siendo esta necesaria para el desarrollo de los conocimientos de las personas.En fin, un tema que sirve para debate...

Aquí les dejo un vídeo acerca de la importancia de la educación 2.0 y como ha cambiado con el tiempo

http://www.youtube.com/watch?v=5fpESjDxK3g&feature=fvsr

Información obtenida en www.educacion.gob.es

Pizarra digital ¿Innovación?

El otro día comentábamos en clase que el uso que más se da en el aula de tecnología y que tiene mayor aceptación por parte de los profesores es la pizarra digital.

Una pizarra digital o PDI, es una pantalla sensible de diferentes dimensiones que, conectada a un ordenador y a un proyector, se convierte en una útil herramienta para los profesores al poder controlar, crear y modificar mediante un puntero cualquier recurso digital que se proyecte sobre ella. Este sistema, el cual permite que el material de cada clase pueda ser guardado, impreso o reutilizado, es mucho más sencillo que disponer de un ordenador por cada alumno.

Personalmente, como futura maestra aún no he utilizado dicho material, pues a pesar de vivir en una época en la que la tecnología nos invade, en mi facultad aún no ha llegado, o no lo consideran de vital importancia (el uso de la PDI). Pero mi pregunta se plantea ahora: ¿es innovador el uso de la pizarra digital?, ¿Qué ventajas y desventajas tiene sobre la pizarra tradicional?

En un principio, se destaca la comodidad de la interacción directa sobre la PDI sin necesidad de usar el teclado o el ratón, poder escribir de manera manuscrita y subrayar sobre la pizarra, almacenar pantallas y recuperarlas,  las funcionalidades del software asociado a la PDI que facilita la elaboración de recursos (Notebook...). En el caso de los alumnos de los primeros cursos y de educación especial, la posibilidad de interactuar con la mano con imágenes y texto les permite realizar algunas actividades educativas que de otra manera no serían posibles.

Los profesores disponen de mucho material que pueden utilizar de manera más efectiva, recurriendo a trabajaos ya elaborados, resolución de dudas que surjan en el aula a través del acceso a internet…

A la hora de determinar si es un aparato innovador hay que decir que  simplemente es el uso de un proyector, sobre una pared blanca a la que se le ha ampliado con la herramienta del elemento táctil. Y también mencionar algunos problemas asociados al uso la PDI. Estos son: la sombra que el usuario puede hacer sobre la pantalla y a veces la falta de precisión táctil que dificulta la escritura y el uso del puntero en ella. Y no olvidemos, la importancia y la necesidad del uso de internet para que el empleo de la PDI sea útil y la necesidad de corriente eléctrica (hay que tener en cuenta los aspectos ambientales y los recursos de los que dispone la escuela).

En definitiva, se ha avanzado en relación a la comodidad y facilidades del maestro a la hora de desarrollar una clase, pero no me queda muy claro que signifique un aspecto innovador de la enseñanza… ¡Ahí dejo el debate!

Información recogida sobre la investigación de Dr. Pere Marquès - http://dewey.uab.es/pmarques.

 

Una de bienvenida

¡Hola a todos! Aquí os presento mi espacio al que me gustaría dedicar al mundo de las letras y números relacionados con la educación. Soy nueva en este mundo de enlaces e información, pero me gustaría que este entorno virtual sirva para transmitir ideas, pensamientos e información que os pueda servir para un futuro como maestros. Y como no, acercarnos a este espacio virtual llamado Internet del que podemos encontrar multitud de recursos.
Como despedida ahí os dejo una imagen que encontré, y que en cierta medida refleja el mundo que vivimos, y donde el ordenador es un instrumento indispensable .